精神的三种属性：理性、人性和诗性

著名美学家朱光潜在《美感教育》的演讲中揭示了教育的一条基本规律：“世间事物有真、善、美三种不同的价值，人类心理有知、情、意三种不同的活动。这三种心理活动和三种事物价值相当：真关于知，善关于意，美关于情。人能知，就有好奇心，就要求知，就要辨别真伪，寻求真理。人能发意志，就要想好，就要趋善避恶，造就人生幸福。人能动情感，就爱美，就喜欢创造艺术，欣赏人生自然中的美妙境界。求知、想好、爱美，三者都是人类天性；人生来就有真、善、美的需要，真、善、美具备，人生才完美。”
众所周知，人与动物的根本区别在于，人除了物质生活之外，还有精神生活。人要有精神支撑。朱光潜关于知、意、情三种心理活动与真、善、美三种社会价值相当的理论，为我们认识人的精神属性提供了理论依据。实际上，人的精神具有三种属性：理性、人性和诗性。这三种属性恰巧与知、意、情三种心理活动，真、善、美三种社会价值，是一一对应的。
理性，既指人的较高的思想认识水平，也指从理智上控制行为的能力。理性源于知，知广利求真。理性表现为科学精神。
人性，指人所具有的仁爱、善良、真诚、宽容等情感品德。人性源于意（意志、意愿），意正心向善。人性表现为仁爱精神、人道主义精神。
诗性，指人所具有的一种“诗意栖居”的审美天性。“诗的起源与人类起源一样久远”“诗歌与音乐、舞蹈是同源的，而且在最初是一种三位一体的混合艺术”（朱光潜语）。没有诗、乐、舞的人生不算完整的人生。诗性源于情，情深更爱美。诗性表现为理想精神。也正是因为人的精神具有诗性的特征，诗教（诗性教育即审美教育）才成为必要与可能。
只有当精神的三种属性理性、人性和诗性在人的内心实现统一时，人才能做到内心和谐，人心和善。人心和善是根本，是健全人格的核心。有了人心和善，才有家庭和睦，人际和顺，社会和谐，人间和美，世界和平。
那么，人的内心即精神是怎样实现和谐统一的呢？朱光潜引用孔子关于诗教的主张“兴于诗，立于礼，成于乐”之后说，“诗、礼、乐三项可以说都属于美感教育。诗与乐相关，目的在于怡情养性，养成内心的和谐；礼重仪节，目的在使行为仪表规范，养成生活上的秩序……内具和谐而外具秩序的生活，从伦理观点看，是最善的；从美感观点看，也是最美的。”因此，“诗教就是美育”。